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幼儿园时期就开设外语必修课，违背了孩子的天性和接受能力。中学阶段，英语始终是语文、数学之外的三门主课之一。而到了大学，英语更是被推到至高无上的地位，过不了四级就休想拿到学位。对于浩浩荡荡的考研大军来说，英语更是具有“一票否决”的关键作用。好不容易熬到了工作，评职称英语又成了“拦路虎”……前不久，政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华的一番话，在网络上引起强烈共鸣。更有专家指出，“英语热”使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。

  记者走访北京高校，发现大学生普遍认为自身英语水平较低。经历了马拉松式的高投入学习，换来的却是费力不讨好的结局。这烫手的英语，是学还是不学？我们的英语教育，到底怎么了？ 

  一辩：英语学习，要从娃娃抓起？

  正方：儿童学英语，开拓新视野

  郭佳玲（小学英语教师）：我曾经在幼儿园教过英语。现在幼儿园很多是双语教学，小学把英语课列为必修课。但说实话，英语课并没有像外界说的那么重要，很多小学生家长更重视语文和数学。我认为在儿童阶段学习英语还是很必要的，因为可以开拓视野和思维。通过对外语的学习，了解另一种文化，见多识广，不做“井底之蛙”。另外，小孩的语言接受能力比较强，学得快，这比长大了再接触英语要容易得多。

  也有人质疑学英语会束缚孩子的天性和思维。其实，只要教育得法，不仅不会束缚孩子思维，还能让孩子在快乐中学习。比如，老师上课时让小朋友多做游戏，在蹦蹦跳跳当中学知识，小朋友就会很喜欢。

  反方：快乐童年很难得，被逼无奈学英语

  张伟（化名，海淀区人民政府机关幼儿园学生家长）：我不希望小孩从小学习这么多课程，就希望他们能玩好，有一个快乐的童年。至于什么“赢在起跑线上”，这起跑线都是人定的。山区里的孩子，生活条件那么差，照样考上大学。他们的起跑线也没多靠前呐！

  现在社会上很重视学英语，有各种各样的辅导班。好多老师，尤其是有着“特级老师”名头的老师，任课时间内不好好上课，课外办辅导班招学生、赚外快。即使我们不希望给孩子那么大负担，但别的孩子都去学英语，我们的孩子不学就落后了。所以，让孩子从小学英语，也属被逼无奈，不能耽误自己的孩子，但自己心里还是不想让孩子这么早就学习英语。

  二辩：中考、高考降低英语权重？

  正方：中学英语，费时又低效，不考也罢

  雷洁（中国人民大学研二学生）：我从初中就开始学英语，直到读研究生，英语始终是必修课。中学学英语是为了考试，英语还是我的强项。可是到了大学就会发现，中学学了那么多年的英语，水平还是不行，尤其是听力、口语和写作。大学和研究生的英语课，每周只上一次，对提高英语水平，没太大帮助。要想真正学好英语，还得靠自己坚持不懈地自学，或者参加培训班。只靠学校的英语课，根本不可能学好、用好英语，所以中学花那么多时间学英语基本是在浪费时间，还是别考了。

  我有很多已经参加工作的同学，只有极少数因为进了外企，工作中会用到英语。其他的大部分同学，工作中基本用不到英语，生活中就更不用说了。学了十几年的英语，悉数还给老师了，这确实是极大的浪费。

  反方：降低英语权重，治标不治本

  张咏梅（湖北科技学院外国语学院教学办主任）：英语是一个工具，不必人人学。但不可否认，英语很重要，还是要学。我国英语教育存在很多问题，但这些问题不能通过教学中降低英语的重要性来解决。只要这门课还在，学生就会花费时间和精力学习，在中考和高考中降低英语的分值，治标不治本。

  我从事高校英语教学工作，也时常培训中学英语老师。我发现城市孩子的英语水平远高于农村孩子，尤其是口语。这是因为城市的师资好，大城市一些小学的英语老师甚至好过农村的高中教师。农村英语老师水平低，这是造成农村学生常年“学不好”英语的原因。辛苦学了几年的英语，却养成了很多口语上的坏习惯，这是对学生时间的浪费。这种浪费在城市相对较少。所以，要想让中学生有效学习英语，首先应确保教育公平，提高农村老师待遇，增加培训机会，加强师资。这样，才能让农村的孩子学好英语。

  三辩：重英轻汉，导致汉语危机？

  正方：英语过热影响汉语学习，不利传承中国文化

  李岩（浙江大学人文学院新闻与传播学系教授）：英语学习是需要的，但是不同的人对此的需求不同。硬性规定意味着强迫学习，合理性是什么？中文是我们的母语，如果薄此厚彼，导致母语水平的整体下降，损失不可弥补。张大椿谈到“母语是有体温的”，这句话很深刻。语言与思考、深度、理解都有关系。中国的文化与中国的语言紧密相连，中文不好何谈继承中国文化？

  曾经得到早期去美国的台湾朋友的告诫，他一直坚持让孩子在美国学习中文和中国文化，暑期回到国内支教。另一位同学“赶”儿子回国补中文。这些都是有远见的家长，因为他们认识到中文和汉文化的重要。

  反方：中文教育的失败，不是英语惹的祸

  尹姗姗（小学语文教师）：语言就是文化，学语言应该是很有趣也很有用的事，但是我从初中学英语到现在，主要做的是考试之用，回头想想真心觉得它很鸡肋。

  回头看看语文，会发现汉文化的学习同样有很大问题，这个不要怪到学英语的头上。看看现在的小学语文教材，经典不读，忠孝大义不讲，有些做人做事的道理，但远不如音字词的认读和考分重要；总想着要寓教于乐结果什么都变味了。英语和语文一样，依据现行的教育方式，重语法、读音、字词等技巧性的学习，忽视文学、文化层面的精神教化。语文和英语的教育失败，都是现行教育方式惹的祸。

  专家说法

  行政放权才能

  解决英语顽疾

  熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）：英语教育耗时、质量低，已经是老生常谈的问题。但明知有问题的教育，为何迟迟得不到改变，而是任由其“带病运行”，导致问题日益严重？这充分反映出我国对待教育的态度：一方面，教育问题总被淡化，没有得到高度重视；另一方面，解决教育问题的办法没有切实推进、落实。

  教育顽疾犹存，教育改革原地打转，根源在于教育管理、评价与教育改革，都是由行政部门主导的。拿英语来说，英语演变为应试英语、考级英语和职称英语，源于行政主导的评价体系，是行政干预教育和人才评价的结果。而对英语教育进行改革，又是由行政部门主导的，他们会把办学自主权、人才评价交给学校和社会机构吗？答案显然是否定的。

  “百年大计，教育为本”，教育的点滴问题，都可能对国家、民族的未来产生严重的影响。因此，把任何教育问题，看做是国家危机并不为过。只有有这种高度的危机意识，才能引起对教育问题的重视，并切实推进改革加以解决。另外，鉴于目前的教育问题是因行政权力太大所致，因此，改革的重点在于推进行政放权。这就不应该再把改革交给政府部门，而应该发挥人大的作用，通过教育改革法案，并在改革过程中，发动公众力量参与。

  众说纷纭

  英语还得学

  教改需先行

  神龙尾牙：试问有多少人以英语为生？到中学才开始学都不迟，只要能看能听懂一些就足够啦。其他的根据自己的人生需要继续进修即可。

  每日事记：这位专家，不是工科出身吧？我们很多材料文献都是英文，没办法，技术是外国的先进，想学习就得先搞懂人家的语言。

  张梦宇Thomas：学校教的英语，见到外国人，口不能说，耳不能听，除了用于考试，确实很无用。但取消英文教育，等于自绝于世界。所以，英语教育改革，应该以听说对话能力为主，以独立写作文日记为辅，降低选择题比例才是正途啊！

  沈涌微博：在英语教育的过程中出现了问题，也绝不是英语教育本身的问题。需要学习英语，因为我们要走出国门，要与外界交流、合作；放松学习英语，将会带来开放的大倒退，减弱我们在全球化时代的竞争力。

  马长健：我在美国，但是我同意政协委员的说法。英语是一个工具，你用得上就学，用不上何必浪费时间？而且英语间接性地把国内最好的人才都送给外国了，中国的人才也因为这个原因在流失。

  biopiao：当中国人只会说英文的时候，中国就危险了！